Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Sekolah

Fauzzudin Fauzuddin

Abstract


Penelitian ini bermaksud untuk mengungkapkan lebih mendalam tentang kepemimpian kepala sekolah pada dua Sekolah Menengah Atas dan satu Madrasah Aliyah Negeri berprestasi di Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multikasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, ob-servasi partisipasi, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transfor-masional yang diterapkan oleh kepala sekolah sangat efektif dalam menciptakan sebuah sekolah menjadi berprestasi.

Keywords


Kepala sekolah, Pendekatan kualitatif, Studi multikasus, Gaya kepemimpinan

Full Text:

PDF

References


Arikunto, A., & Suharsimi, S. (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Bass, B. M. (1997). Does the transactional–transformational leadership paradigm transcend organizational and national boundaries? American Psychologist, 52(2), 130.

Bogdan, R., & Biklen, S. (2003). Qualitative Research for Education. An Introduction to Theories and Methods. London: Pearson.

Danim, S., & Suparno, D. (2009). Manajemen dan kepemimpinan transformasional kekepalasekolahan: visi dan strategi sukses era teknologi, situasi krisis, dan internasionalisasi pendidikan. Rineka Cipta.

Dubin, A. E. (1991). The Principal as Chief Executive Officer. ERIC.

Fullan, M. (2001). Leading in a Culture of Change. Sanfrancisco: John willey & Sons. Inc.

Giancola, J. M., & Hutchison, J. K. (2005). Transforming the culture of school leadership: Humanizing our practice. Corwin Press.

Gorton, R. A. (1977). School Administration: Challenge and Opportunity for Leadership. Dubuque, Lowa: Wm. C. Brown Company Publishers.

Mantja, W. (2007). Etnografi Desain Penelitian Kualitatif Pendidikan dan Manajemen Pendidikan. Malang: Elang Mas.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2007). Analsisis Data Kualitatif. Jakarta: UI Press.

Morse, J. M. (1994). Critical issues in qualitative research methods. Sage.

Muflihin, M. H. (2008). Kepemimpinan Pendidikan: Tinjauan terhadap Teori Sifat dan Tingkah-laku. Insania, 13(1), 67–86.

Nawawi, H., & Martini, M. (1994). Kebijakan pendidikan di Indonesia ditinjau dari sudut hukum. Gadjah Mada University Press.

Permadi, D. (2001). Manajemen berbasis sekolah dan kepemimpinan mandiri kepala sekolah. Sarana Panca Karya Nusa, Bandung.

Pidarta, M. (2004). Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Robbins, S. P. (2003). Perilaku organisasi (Edisi Indonesia). Jakarta: Indeks Kelompok Gramedia.

Sergiovanni, T. J. (1987). The principalship: A reflective practice perspective. ERIC.

Sergiovanni, T. J. (2005). The virtues of leadership. The Educational Forum, 69(2), 112–123. Taylor & Francis.

Spradley, J. (1980). Participant observation. new York: holt, rinehart und winston. Erlandson, D., Harris, E., Skipper, B. y Allen, S.(1993). Doing Naturalistic Inquiry. En Valles, M.(2000). Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión Metodológica y Práctica Profesional. España: Editorial Síntesis.

Supriadi, O. (2009). Pengembangan profesionalisme guru sekolah dasar. Jurnal Tabularasa, 6(1), 27–38.

Wuradji, M. S. (2008). The Educational Leadership (Kepemimpinan Transformasional). Yogyakarta: Gama Media.

Yin, R. K. (2009). Case study research: Design and methods. The Canadian Journal of Action Research, 14(1), 69–71.




DOI: https://doi.org/10.47213/bp.v1i2.24

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Fauzzudin Fauzuddin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Statistik BP

Belantika Pendidikan

Jendela Pendidikan Indonesia

Kayon Media

Lisensi Creative Commons

Belantika Pendidikan is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License