Nursing Students’ Experience: The Implementation of the Nasional Plus Program at Universitas Advent Indonesia

Antonius Subrata Ndruru, Marlin Steffi Marpaung

Abstract


Program Nasional Plus di Universitas Advent Indonesia bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran mahasiswa dan meningkatkan kualitas pendidikan keperawatan, khususnya keterampilan bahasa Inggris. Penelitian ini mengeksplorasi pengalaman mahasiswa keperawatan dengan program tersebut. Pendekatan metode campuran digunakan, menggabungkan data kuantitatif dari kuesioner Google Form dengan 31 responden dan data kualitatif dari wawancara semi-struktural dengan 5 responden. Studi ini mengidentifikasi kategori, sub-kategori, dan sub-tema dari pengalaman ini, memberikan wawasan bagi UNAI dan institusi lain dalam merancang dan melaksanakan program serupa. Temuan menunjukkan bahwa Program Nasional Plus Keperawatan berdampak positif pada keterampilan bahasa Inggris mahasiswa, meningkatkan pengalaman belajar mereka dan potensial membuka peluang karier di luar negeri.

Keywords


Nursing; National Plus Program; English language skills

Full Text:

PDF

References


Aminatun, D., Alita, D., Rahmanto, Y., & Putra, A. D. (2022). Pelatihan bahasa inggris melalui pembelajaran interaktif di smk nurul huda pringsewu. Journal of Engineering and Information Technology for Community Service, 1(2), 66–71.

Antón-Solanas, I., Tambo-Lizalde, E., Hamam-Alcober, N., Vanceulebroeck, V., Dehaes, S., Kalkan, I., & Huércanos-Esparza, I. (2021). Nursing students’ experience of learning cultural competence. PLoS ONE, 16(12 December). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0259802

Damayanti, M. E., & Listyani, L. (2020). An analysis of students’speaking anxiety in academic speaking class. Eltr Journal, 4(2), 152–170.

Erlita, D., & Utari, L. (2021). Rekomendasai tenaga pengajar pada sekolah tk nasional plus dengan menggunakan metode simple additive weighting (saw). Teknois: Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Dan Sains, 11(2), 61–72. https://doi.org/https://doi.org/10.36350/jbs.v11i2.116

Farhana, F., Suryadi, A., & Wicaksono, D. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis digital pada mata pelajaran bahasa inggris di smk atlantis plus depok. Instruksional, 3(1), 1–17.

Hafel, M., Jamil, J., Umasugi, M., & Anfas, A. (2022). Challenges of e-government implementation in the region archipelago characteristics. JAKPP (Jurnal Analisis Kebijakan & Pelayanan Publik), 3, 44–58. https://doi.org/10.31947/jakpp.v8i1.21282

Hardi, V. A., & Rizal, M. S. (2020). Analisis buku teks pelajaran bahasa inggris sd berdasarkan karateristik pembelajar muda pada kelas rendah. Jurnal Basicedu, 4(4), 1398–1407. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.605

Haryadi, R. N. (2020). Pengaruh kebiasaan membaca terhadap kemampuan berbicara bahasa inggris sma negeri 99 jakarta. Jurnal Manajemen Bisnis Dan Keuangan, 1(2), 14–30. https://doi.org/10.51805/jmbk.v1i2.15

Hidayat, A., & Ariani, D. (2021). Penggunaan Strategi Belajar Bahasa Inggris oleh Pelajar Berprestasi. Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia, 1(1), 8–13.

Kiftiyah, K., & Ernawati, T. D. (2023). Academic engagement mahasiswa keperawatan: literature review. Pengembangan Ilmu Dan Praktik Kesehatan, 2(3), 183–193.

Ma’rufa, I. M. U., & Himmah, A. (2023). Pelatihan bahasa inggris untuk mahasiswi lulusan d3 keperawatan dan kebidanan dalam persiapan bekerja di luar negeri. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 5035–5039.

Mika, M. A., & Mardiana, N. (2023). Edukasi pentingnya bahasa inggris di era globalisasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 246–251. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jb.v4i1.3961

Muliana, I. N. (2020). Mengatasi kesulitan dalam berbahasa Inggris. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 56–63. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2659.56-63

Oktariani, F. (2023). Efektivitas mahasiswa gizi dalam pembelajaran bahasa inggris melalui literasi digital di poltekkes kemenkes riau. Journal Khafi: Journal Of Islamic Studies, 1(1), 100–114.

Popa, D., Repanovici, A., Lupu, D., Norel, M., & Coman, C. (2020). Using mixed methods to understand teaching and learning in covid 19 times. Sustainability, 12(20), 8726. https://doi.org/10.3390/su12208726

Sari, Z. E. (2021). Difficulties and strategies in learning English: an analysis of students from English and non-English education departments in Indonesia. 518(ICoSIHESS 2020), 313–331. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210120.140

Selvi, A. F., Galloway, N., & Rose, H. (2023). Teaching English as an international language. Cambridge University Press. https://doi.org/https://doi.org/10.1017/9781108902755

ShanghaiInternationalNursingConference. (n.d.).

Sudana, P. A. P., Ratminingsih, N. M., Padmadewi, N. N., & Adnyani, N. L. P. S. (2023). Lecturers’ perceptions on the benefits and challenges of English as a medium of instruction (EMI) program: north Bali context. Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa Dan Pembelajaran Bahasa, 17(2), 121. https://doi.org/10.24036/ld.v17i2.122670

Willson, R. (2019). Analysing qualitative data: you asked them, now what to do with what they said. Digital Library. https://doi.org/https://doi.org/10.1145/3295750.3298964




DOI: https://doi.org/10.47213/bp.v7i1.277

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Antonius Subrata Ndruru, Marlin Steffi Marpaung

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Statistik BP

Belantika Pendidikan

Jendela Pendidikan Indonesia

Kayon Media

Lisensi Creative Commons

Belantika Pendidikan is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License