Penguatan Karakter Nasionalisme Relijius berbasis Nilai ASWAJA pada Peserta Didik di Yayasan Pendidikan Al-Murtadho Ngadiluwih Kediri
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anwar, S. (2021). Evaluasi pendidikan menuju insan kamil perspektif filsafat Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 1(1), 62–76. https://doi.org/10.55080/jpn.v1i1.7
Baharuddin, B., Refki, A., & Fuady, A. (2020). Pemetaan partisipatif untuk percepatan pembangunan desa dan kawasan di desa Tambak Sarinah, Kecamatan Kurau Kabupaten Tanah Laut. Aquana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.20527/aquana.v1i2.14
Dewanti, A. (2021, November 24). Screen Time Menjadi Kekhawatiran Orang Tua di Masa Kini. https://www.tanotofoundation.org/id/news/screen-time-menjadi-kekhawatiran-orang-tua-di-masa-kini/
Fikar, S., & Saefudin, A. (2022). Penanaman nilai-nilai pendidikan Ahlussunnah Wal Jamaah An-Nahdliyyah di SMP Islam Pecangaan Jepara. JASNA : Journal For Aswaja Studies, 2(1), 79–94. https://doi.org/10.34001/jasna.v2i1.3266
Fikrie, F., & Ariani, L. (2019, April 13). Keterlibatan siswa (student engagement) di sekolah sebagai salah satu upaya peningkatan keberhasilan siswa di sekolah.
Gitaningrum, I. (2020). Radikalisme di kalangan anak-anak [working paper]. www.habibiecenter.or.id
Hakim, M. L., Hidayat, M. T., & Sifa, MUh. (2022). Implementasi prinsip prinsip aswaja dalam pendidikan untuk memperkokoh karakter bangsa dan mewujudkan entitas nkri. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 10–18. https://doi.org/10.32489/alfikr.v8i1.260
Harahap, H. (2021). Pengintegrasian nilai-nilai agama Islam pada pembelajaran di sekolah. Jurnal literasiologi, 7(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v7i1.270
Ikhwan, A. (2014). Integrasi pendidikan Islam (Nilai-nilai Islami dalam pembelajaran). Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 179–194. https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.2.179-194
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kearifan lokal di sekolah. JURNAL SATWIKA, 3(2), 155. https://doi.org/10.22219/SATWIKA.Vol3.No2.155-164
Jannah, M. (2019). Metode dan strategi pembentukan karakter religius yang diterapkan di sdtq-t an najah pondok pesantren cindai alus Martapura. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 77. https://doi.org/10.35931/am.v4i1.178
Muhammad, G. (2021). Peran orang tua dalam mengimplementasikan pendidikan karakter pada pembelajaran jarak jauh. Fastabiq: jurnal studi islam, 2(1), 14–29. https://doi.org/10.47281/fas.v2i1.31
Naim, N. (2015). Pengembangan pendidikan aswaja sebagai strategi deradikalisasi. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 23(1), Article 1. https://doi.org/10.21580/ws.23.1.222
Nurhamida, Marhun, M., & Inten, D. N. (2023). Studi deskriptif penerapan screen time terhadap aspek perkembangan anak usia dini. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 55–62. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v3i1.2031
Perdana, N. S. (2018). Implementasi peranan ekosistem pendidikan dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2358
Rahayu, D., Endah, E., Ahmad, A., Intan, D., & Santika, T. A. (2023). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam meningkatkan kualitas belajar dan pembentukan karakter peserta didik. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 551–554. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.202
Riantika, R. F. P. (2022). Model pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan: Perspektif Islam dan konteks sosial. MAHARSI, 4(2), 18–36. https://doi.org/10.33503/maharsi.v4i2.2396
Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2023). Internalisasi nilai-nilai karakter melalui metode keteladanan guru di sekolah. Jurnal Basicedu, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4274
Siregar, N. A., & Primasari, W. (2014). Strategi Komunikasi Instruksional Guru Bahasa Indonesia dengan Siswa di SMP Amal Mulia Klapanunggal Bogor. Jurnal Makna, 32-41.
Situju, H.D. 2018. Komunikasi instruksional pada proses pembelajaran di lembaga kursus bahasa Inggris English Language Center (ELC) Education Palu. Kinesik, 76-90.
Tawaang, F., & Mudjiyanto, B. (2021). Mencegah radikalisme melalui media sosial. Majalah Semi Ilmiah Populer Komunikasi Massa, 2(2), Article 2. https://jurnal.kominfo.go.id/index.php/mkm/article/view/4521
Wibowo, A. A., Nur, M. E., & Karim, M. A. (2018). Internalisasi nilai pendidikan karakter aswaja (Stusi Analisis Aktivasi Nilai-nilai Keaswajaan). Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 18(2), Article 2. https://doi.org/10.32699/mq.v18i2.937
Yumarni, V. (2022). Pengaruh gadget terhadap anak usia dini. Jurnal Literasiologi. https://jurnal.¬literasikitaindonesia.-com/index.php/literasiologi/article/view/369
Yusuf, P.M. 2010. Komunikasi Instruksional: Teori dan Praktik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
DOI: https://doi.org/10.47213/bp.v6i2.278
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Rachmat Kriyantono, Syahirul Alim, Muhammad Barqah Prantama

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Belantika Pendidikan Jendela Pendidikan Indonesia Kayon Media Belantika Pendidikan is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License |