Pengembangan Edukit Fotogrametri Digital sebagai Inovasi Pembelajaran PPG Prajabatan Geogafi dalam Matakuliah Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Abstract
Abstract: Digital learning has become an inseparable part of academic activities, especially after the COVID-19 pandemic era which has encouraged the widespread adoption of information and communication technology. This study aims to develop photogrammetry-based digital learning media for the Teacher Professional Education (PPG) program as a response to learning needs that demand flexibility, accessibility, and adaptation to the industrial revolution 4.0 and the new normal order. The Research and Development (R&D) method is used in this development, with stages of planning, expert validation, and small and large group trials. The results of the validation show that the developed photogrammetry digital learning media is very feasible to use in learning, with an average feasibility percentage of 82.5 percent. Trials on students show that this media can increase interest in learning and facilitate understanding of photogrammetry material, especially in the Learning Technology course. The development of this media is expected to bridge the gap between theory and practice in photogrammetry learning and improve student competence in using digital learning technology.
Abstrak: Pembelajaran digital telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kegiatan akademik, terutama setelah era pandemi COVID-19 yang mendorong adopsi teknologi informasi dan komunikasi secara luas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital berbasis fotogrametri untuk program Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai respon terhadap kebutuhan belajar yang menuntut fleksibilitas, aksesibilitas, dan adaptasi terhadap revolusi industri 4.0 serta tatanan normal baru. Metode Research and Development (R&D) digunakan dalam pengembangan ini, dengan tahapan perencanaan, validasi ahli, serta uji coba kelompok kecil dan besar. Hasil dari validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran digital fotogrametri yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran, dengan rata-rata persentase kelayakan sebesar 82,5 persen. Uji coba pada mahasiswa menunjukkan bahwa media ini dapat meningkatkan minat belajar dan memudahkan pemahaman terhadap materi fotogrametri, khususnya dalam mata kuliah Teknologi Pembelajaran. Pengembangan media ini diharapkan dapat menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik dalam pembelajaran fotogrametri serta meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam penggunaan teknologi pembelajaran digital.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
BSNP. (2006). Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Brady, A., & Higgins, R. M. (2015). Creative Excellence in the Japanese University: Knowledge-Content-Cognition and Language-Culture-Communication Integrated Global Awareness Learning. Creative Education, 6(21), 2283.
Dumont, M., Touya, G., & Duchêne, C. (2020). Designing multi-scale maps: Lessons learned from existing practices. International Journal of Cartography, 6(1), 121–151.
Kafiar, M. T. (2020). Visualisasi 3d modelling dari hasil kombinasi kamera dslr dan uav dengan metode close range photogrammetry (Studi Kasus: Objek Plengsengan, Bendungan Sengkaling, Desa Tegal Gondo, Kecamatan Karang Ploso, Kabupaten Malang).
Kena, G., Musu-Gillette, L., Robinson, J., Wang, X., Rathbun, A., Zhang, J., Wilkinson-Flicker, S., Barmer, A., & Velez, E. D. V. (2015). The Condition of Education 2015. NCES 2015-144. National Center for Education Statistics.
Mani, L., Cole, P. D., & Stewart, I. (2016). Using video games for volcanic hazard education and communication: An assessment of the method and preliminary results. Natural Hazards and Earth System Sciences, 16(7), 1673–1689.
Mashudi, R. M., Sahra, R. N. A., Ridanti, R. A., & Marini, A. (2023). Peran media pembelajaran interaktif berbasis google site untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(8), Article 8. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i8.5716
Murniasih, M., & Nurlina, L. (2023). Pemanfaatan media digital web google sites dalam meningkatkan keterampilan menulis teks cerita inspiratif. Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.51878/secondary.v3i2.2208
Nykvist, S., & Mukherjee, M. (2016). Who am I? Developing pre-service teacher identity in a digital world. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 217, 851–857.
Prasetyo, L. B. (2017). Pendekatan ekologi lanskap untuk konservasi biodiversitas. Institut Pertanian Bogor (IPB) Press, Bogor, Indonesia.
Prayudi, A., & Anggriani, A. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Menggunakan Google Sites untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59584/jundikma.v1i1.2
Purdy, J. (2013). Cabot Wright Begins. WW Norton & Company.
Putri, D. A., Irianto, D. M., & Furnamasari, Y. F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Google Sites Berbasis Aplikasi pada Mata Pelajaran PPKn Materi Hak dan Kewajiban Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11381–11391. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14091
Richards, D., & Caldwell, P. (2017). Improving health outcomes sooner rather than later via an interactive website and virtual specialist. IEEE Journal of Biomedical and Health Informatics, 22(5), 1699–1706.
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), Article 3. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Syauqani, A., Subiyanto, S., & Suprayogi, A. (2017). Pengaruh variasi tinggi terbang menggunakan wahana unmanned aerial vehicle (UAV) quadcopter dji phantom 3 pro pada pembuatan peta orthofoto (studi kasus kampus universitas diponegoro). Jurnal Geodesi Undip, 6(1), 249–257.
Verma, K., & Estaville, L. (2018). Role of geography courses in improving geospatial thinking of undergraduates in the United States. International Journal of Geospatial and Environmental Research, 5(3), 2.
Williams, K., & Durrance, J. C. (2008). Social networks and social capital: Rethinking theory in community informatics. The Journal of Community Informatics, 4(3).
DOI: https://doi.org/10.47213/bp.v7i2.370
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Listyo Yudha Irawan, Dicky Arinta, Agung Suprianto, Betty Masruroh

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Belantika Pendidikan Jendela Pendidikan Indonesia Kayon Media Belantika Pendidikan is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License |