Implementasi Model MPI untuk Pengembangan Modul Mata Kuliah Analisis dan Desain Sistem Informasi di S1 Pendidikan Teknik Informatika UM

Muhammad Aditya, Slamet Wibawanto, Gunawan Gunawan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar modul cetak pada mata kuliah ADSI di S1 Pendidikan Teknik Informatika UM dengan menerapkan kompetensi berdasarkan kurikulum Pendidikan Teknik Informatika UM tahun 2019. Pengembangan bahan ajar modul cetak dirasa tepat karena sesuai dengan karakterisik mahasiswa yang akan mengambil mata kuliah ADSI. Model penelitian dan pengembangan yang diterapkan adalah Model Pengembangan Instruksional (MPI). Model ini dipilih karena langkah pengembangannya lengkap namun fokus untuk mengembangkan bahan ajar hingga siap digunakan. Selain itu, model ini dipilih karena menyediakan rancangan urutan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata kuliah ADSI. Teknik analisis  data  dilakukan  dengan  menggunakan teknik deskriptif  kuantitatif. Hasil menunjukkan secara keseluruhan produk bahan ajar modul cetak yang dikembangkan mendapatkan persentase 88,15%, yang berarti sangat valid, atau sudah dapat digunakan

Keywords


Modul, ADSI, MPI

Full Text:

PDF

References


Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Amalia, S., & Wiratomo, Y. (2019). Pengembangan Buku Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Posing Kelas VII. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 38-48.

Ambusaidi, I., & Yang, Y. F. (2019). The Impact of Mathematics Teacher Quality on Student Achievement in Oman and Taiwan. International Journal of Education and Learning, 1(2), 50-62.

Amir, Soendjoto, M. A., & Dharmono. (2016). Validitas Bahan Ajar Pengayaan IPA SMP/MTs Berbasis Riset Perilaku Makan Monyet Ekor Panjang (Macaca Fascicularis, Raffles) di Hutan Karet. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 58-62.

Bakri, F., Ambarwulan, D., & Muliyati, D. (2018). Pengembangan Buku Pembelajaran yang Dilengkapi Augmented Reality pada Pokok Bahasan Gelombang Bunyi dan Optik. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 4(2).

Himala, S. P., Ibrahim, M., & Fitrihidajati, H. (2016). Keterbacaan Teks Buku Ajar Berbasis Aktivitas pada Materi Ruang Lingkup Biologi Kelas X SMA. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 5(3), 445-448.

Ilma, N. (2014). Penerapan Model Pengembangan Instruksional dan Gaya Belajar Mahasiswa, terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Ilmu Sosial Budaya Dasar pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan-IAIN Sultan Amai Gorontalo 2013-2014. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 113-119.

Indriani, F. (2016). Kompetensi Pedagogik Mahasiswa dalam Mengelola Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 pada Pengajaran Micro di PGSD UAD Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 3(1).

Irwan, M., & Nasution, P. (2016). Strategi Pembelajaran Efektif Berbasis Mobile Learning pada Sekolah Dasar. Jurnal Iqra, 10(1), 1-14.

Malang, P. S. (2019). Buku Pedoman Akademik-Program Studi Pendidikan Teknik Informatika UM-Tahun Akademik 2019/2020.pdf. Retrieved November 25, 2020, from Teknik Elektro-UM: http://elektro.um.ac.id/program-studi/s1-pendidikan-teknik-informatika/

Nurdyansyah, & Mutala'liah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam bagi Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Purwahida, R. (2018). Problematika Pengembangan Modul Pembelajaran Baca Tulis Anak Usia Sekolah Dasar. AKSIS Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 127-137.

Puti, S., & Jumadi. (2015). Pengembangan Modul IPA SMP Berbasis Guided Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3(1), 79-90.

Rahayu, A. E. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Tata Rias Pengantin Sunda Siger untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Tata Rias Pengantin Indonesia. Jakarta: Doctoral Dissertation.

Rikizaputra. (2016). Kesesuaian antara Materi Plantae di SMAN Kota Bandung dengan Kompetensi Dasar dan Implikasinya terhadap Ujian Nasional. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 125-138.

Sari, R. T. (2017). Uji Validitas Modul Pembelajaran Biologi pada Materi Sistem Reproduksi Manusia melalui Pendekatan Konstruktivisme untuk Kelas IX SMP. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 6(1), 22-26.

Setiono, D. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile pada Mata Kuliah Analisis dan Desain Sistem Informasi (ADSI) Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Negeri Malang. Skripsi Mahasiswa UM.

Suhartati, Akbar, S., & Gipayana, M. (2017). Bahan Pembelajaran Berbasis Budaya Daerah Istimewa Yogyakarta yang Berkualitas. Jurnal Pendidikan Humaniora, 1-6.

Suparman, M. A. (2017). Desain Instruksional Modern. Jakarta: Erlangga.

Syahrir, & Susilawati. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 1(2), 162-171.

Titisari, K. H., & Wijayanti, A. (2016). Model Pembelajaran Praktikum Akuntansi untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 21(2), 194-207.

Yunita, I. E., & Hakim, L. (2014). Pengembangan Modul Berbasis Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Karakter pada Materi Jurnal Khusus. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 2(1).




DOI: https://doi.org/10.47213/bp.v3i2.93

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Statistik BP

Belantika Pendidikan

Jendela Pendidikan Indonesia

Kayon Media

Lisensi Creative Commons

Belantika Pendidikan is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License