Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Web terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kemampuan Kognitif

Idi Rathomy Baisa

Abstract


Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran berbasis web terhadap keterampilan berpikir kritis. Pengaruh penerapan media pembelajaran berbasis web terhadap kemampuan kognitif. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan Pretest-posttest Nonequivalent Control Group. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh penerapan media pembelajaran berbasis web terhadap keterampilan berpikir kritis dan adanya pengaruh penerapan media pembelajaran berbasis web terhadap kemampuan kognitif. Hasil uji lanjut menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis web memiliki nilai 14,33% lebih tinggi dibandingkan dengan penerapan Lembar Kegiatan Siswa.

Keywords


Media pembelajaran, Berpikir kritis, Eksperimen semu, Kemampuan kognitif

Full Text:

PDF

References


Arends, R. I. (2012). Learning to Teach Ninth Edition. New York: Mc Graw Hill Book Co.

Dabutar, J. (2007). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pengelasan Pada Siswa Yang Berprestasi Tinggi Dan Rendah Di Smk Swasta 1 Trisakti Laguboti-Kabupaten Toba Samosir. Digital Library Universitas Negeri Malang.

Febriyanti, A. (2007). Efektivitas pemanfaatan media komputer dalam pembelajaran IPA kelas Semester Genap Tahun Ajaran 2006/2007 di SDN Percobaan II Malang. Universitas Negeri Malang.

Gora, W. (2005). Membuat CD Multimedia Interaktif untuk Bahan Ajar E-Learning. jakarta: Elex Media Komputindo.

Hadi, S. (2007). Pengaruh Strategi Pembelajaran Cooperative Script terhadap Keterampilan Berpikir Kritis, Keterampilan Metakognitif, dan kemampuan Kognitif Biologi pada Siswa SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Malang.

Hadi, S. (2009). Pengaruh penerapan strategi pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap keterampilan metakognitif dan pemahaman konsep siswa kelas X di SMA Negeri 8 Malang pada kemampuan akademik berbeda. Universitas Negeri Malang.

Henry, S. (2006). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: STIE YKPN.

Khosrow-Pour, M. (2001). Web-based instructional learning. IGI Global.

Krathwohl, D. R. (2002). A revision of Bloom’s taxonomy: An overview. Theory into Practice, 41(4), 212–218.

Kuswana, W. S. (2009). Pengembangan Perkuliahan E-learning Berbasis Web (Studi Kasus R and D di JPTM FPTK UPI).

Lieberman, A., & Pointer Mace, D. (2010). Making practice public: Teacher learning in the 21st century. Journal of Teacher Education, 61(1–2), 77–88.

Mustafa, K. O. C. (2005). Individual learner differences in web-based learning environments: From cognitive, affective and social-cultural perspectives. Turkish Online Journal of Distance Education, 6(4), 12–22.

Nurmaliah, C. (2009). Keterampilan Berpikir Kritis, Metakognisi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMP Negeri Di Kota Malang. Universitas Negeri Malang.

Sudaryanto, S. (2008). Kajian Kritis tentang Permasalahan Sekitar Pembelajaran.

Suparno, P. (2001). Teori perkembangan kognitif jean piaget. Kanisius.

Winarni, E. W. (2006). Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Pemahaman Konsep IPA-Biologi, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas V SD dengan Tingkat Kemampuan Akademik Berbeda di Kota Bengkulu. Disertasi Tidak Dipublikasikan. Malang: PPs Universitas Negeri Malang.

Wong, L. F., & Trinidad, S. G. (2004). Using Web-based distance learning to reduce cultural distance. The Journal of Interactive Online Learning, 3(1), 1–13.




DOI: https://doi.org/10.47213/bp.v1i2.25

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Idi Rathomy Baisa

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Statistik BP

Belantika Pendidikan

Jendela Pendidikan Indonesia

Kayon Media

Lisensi Creative Commons

Belantika Pendidikan is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License